Le module AT2. MDD 103/FR – Science Ouverte : communiquer et valoriser son travail de recherche en ligne (0.5 crédit) se compose de deux parties :
- Diffuser le savoir scientifique en contribuant à Wikipédia (3h)
- Inscrire une pratique de communication dans son activité de recherche : carnets de recherche et présence numérique (3h)
Diffuser le savoir scientifique en contribuant à Wikipédia (3h)
Vous souhaitez en apprendre plus sur Wikipédia, son fonctionnement ? Vous souhaitez contribuer à l’encyclopédie mais ne savez pas par où commencer ?
A l’issue de cette formation destinée à des débutants et jalonnée d’exercices pratiques, vous aurez créé votre compte personnel et effectué vos premières contributions à Wikipédia.
Objectifs :
- Se familiariser avec l’environnement Wikipédia / Projet Wikimédia
- Être capable d’effectuer des contributions de base à l’aide de l’éditeur visuel
Déroulé de formation :
- Activités à réaliser en autonomie (1h env.) : à compléter en autonomie sur ARCHE, les activités sont accessibles tout au long de l’année universitaire en auto-inscription. La complétion des activités sur ARCHE est indispensable pour participer à la session pratique.
- Participation à une session pratique en présence (2h) : inscriptions à la session de votre choix auprès de domptezladoc@univ-lorraine.fr.
Inscriptions sur ADUM au module AT2.MDD 103/FR – Science Ouverte : Communiquer et valoriser son travail de recherche en ligne. Cliquez pour accéder au cours ARCHE
Carnets de recherche et présence numérique : la pratique du blogging pour la recherche dans les sciences humaines et sociales (3h)
La communication de ses propres travaux de recherche est un élément central de la recherche elle-même. Hypothèses.org est une plateforme de publication de carnets de recherche: les carnets de recherche – ou blogs – proposent un service souple pour rendre compte régulièrement de recherches. Peuvent ainsi être créés des carnets de fouilles archéologiques, des chroniques scientifiques sur un thème précis, des carnets de bord d’une recherche collective en cours, des carnets de terrain, des blogs de revues ou de livres, des newsletters scientifiques, etc.
La première partie de la formation introduira la pratique du blogging académique et son évolution, ainsi que la spécificité de la plateforme Hypothèses.org. La deuxième partie explorera différentes typologies de carnets présents dans la plateforme: cette exploration permettra de présenter et discuter les atouts et les enjeux de l’usage de l’instrument blogging pour initier et/ou consolider la présence numérique de sa propre recherche.
Prérequis : Aucun
Intervenante : Alessia Smaniotto.
Durée : 3h
Modalité : Formation en distanciel
